Comune di Grottolella – Cod. Sede 138349 – Grottolella (AV) – Piazza Municipio n. 1 – Cap. 83010
Comune Cervinara – Cod. Sede 137956 – Cervinara (AV) – Piazza Trescine n. 1 – Cap. 83012
Comune Rotondi – Cod. Sede 138355 – Rotondi (AV) – Via L. Vaccariello n. 22 – Cap. 83017
Comune Montefredane – Cod. Sede 138555 – Montefredane (AV) – Via Municipio n. 6 – Cap. 83030
Comune di Capriglia Irpina – Cod. Sede 138511 – Capriglia Irpina (AV) – Piazza Municipio n. 1 – Cap. 83010

12 Mesi

Obiettivo Specifico A: “Fornire un sostegno educativo ai 96 alunni con bisogni educativi speciali di tipologia III-IV
residenti nei Comuni di Capriglia Irpinia, Cervinara, Grottolella, Montefredane e Rotondi, attraverso un intervento
che abbia la funzione di ampliare le competenze educative, relazionali e cognitive e attivare, per i minori che lo
richiedono, percorsi socio-educativi, da realizzare in spazi neutri in cui trascorrere il pomeriggio insieme al gruppo
di pari per promuovere il protagonismo minorile, far nascere e/o crescere relazioni affettive e/o sociali significative
e rispondere ai bisogni ed alle esigenze espressive dei giovani”.
Obiettivo Specifico B: “Attivare, per gli alunni BES di tipologia III-IV che lo richiedono, un servizio di
Accompagnamento scolastico per aiutarli e prendersi cura di loro a bordo dello scuolabus”.
Obiettivo Specifico C: “Attivare un servizio di Sorveglianza scolastica per tutelare e vigilare all’entrata e all’uscita
da scuola dei n. 220 Alunni frequentanti il Circolo Didattico San Giovanni Bosco di Capriglia Irpina, n. 588 Alunni
frequentanti dell’Istituto Omnicomprensivo “F. De Sanctis” di Cervinara, n. 80 Alunni frequentanti l’Istituto
Comprensivo Cosimo Caruso di Grottolella, n. 207 Alunni frequentanti l’Istituto Comprensivo Don Lorenzo Milani
di Montefredane”.
Obiettivo Specifico D: “Implementare Attività ludico-ricreative per rispondere al fabbisogno di socializzazione
espresso dai minori BES mediante l’attivazione di interventi ludici ricreativi nel periodo estivo. Lo scopo è di
promuovere occasioni positive di socializzazione (attività ricreative, sociali e culturali) a n. 96 minori presenti nei
Comuni di Capriglia Irpina, Cervinara, Grottolella, Montefredane e Rotondi ai quali si intende dar risposta di
integrazione, incontro e proporre azioni mirate al confronto e allo scambio, all’ interazione libera, in collaborazione
con le diverse agenzie educative e di socializzazione del territorio”.
Obiettivo Specifico E: “Garantire equità d’accesso ai servizi territoriali attraverso l’attivazione di uno Sportello
Welfare di accesso territoriale nei Comuni di Capriglia Irpina, Cervinara, Grottolella, Montefredane e Rotondi.
L’obiettivo è di dare risposta al fabbisogno di informazione ed orientamento espresso dalle famiglie con minori,
svolgere funzioni di primo ascolto, informazione, orientamento dell’utenza verso i servizi e le strutture di pertinenza
e/o competenza, essere un punto di raccolta e analisi di informazioni volto a migliorare l’attivazione di percorsi
socializzanti basati su strategie di maggiore flessibilità organizzativa e diversificati per bisogni e tipologia di
utente”.

Azione A: Sostegno educativo
– Aiuto nella rilevazione dei BES/DSA/ADHD presenti nella scuola e nella raccolta di tutti gli interventi
didattico-educativi posti in essere
– Supporto nella facilitazione della comunicazione tra la scuola, la famiglia, i servizi territoriali rivolti ai minori
BES/DSA/ADHD onde avere una reale conoscenza dei bisogni che essi presentano e offrire un’adeguata
risposta agli stessi in continuità dei servizi di cui già usufruiscono;
– Supporto alla realizzazione del piano educativo personalizzato per i minori BES/DSA/ADHD facilitandone la
cooperazione tra tutti gli attori coinvolti per il raggiungimento degli obiettivi prefissati;
– Aiuto nella realizzazione di percorsi individualizzati e personalizzati relativi all’acquisizione o al rafforzamento
delle conoscenze degli alunni stranieri sulla cultura e la lingua italiana per il raggiungimento degli obiettivi
previsti dalla programmazione scolastica comune attraverso programmi esclusivi di semplificazione.
– Supporto nella realizzazione di interventi formativi/ educativi individualizzati:
– Avvio di attività di apprendimento utili ed importanti per l’inclusione: accesso, partecipazione e conseguimento
dei risultati educativi e del successo scolastico degli alunni BES
– Avvio di attività educative nelle ore pomeridiane
– Avvio di attività di supporto del minore nello svolgimento dei compiti scolastici assegnati
– Supporto nella realizzazione di obiettivi che siano trasversali a tutte le attività realizzate ovvero di
partecipazione, attenzione, impegno, cura del materiale scolastico, capacità di stabilire relazioni con i compagni
ed i docenti, rispetto delle regole
– Aiuto nella pianificazione e definizione di un progetto educativo per il tutoraggio pomeridiano nel rispetto del
percorso scolastico predisponendo attività formative e laboratoriali ed esercizi di potenziamento concordati con
la famiglia, la scuola e gli specialisti
– Realizzazione di interventi ludici- ricreativi collettivi
– Realizzazione di attività laboratoriali didattiche specifiche extra-curriculari relative alle problematiche degli
alunni che non trovano piena realizzazione nelle attività ordinarie mattutine
– Attività laboratoriali ludiche ricreative ed emozionali realizzabili tramite giochi, disegni, teatro ecc. atte alla
stimolazione dell’area comportamentale, emotiva e cognitiva dei minori BES/DSA/ADHD
– Attività di facilitazione all’inserimento nel gruppo classe attraverso specifici progetti (implementazione di
giochi di varia natura con finalità socializzanti)
– Supporto nell’accompagnamento dei minori verso una autonomia relazionale nei contesti sociali extra-scolastici
– Supporto nell’organizzazione di interventi pedagogici
– Predisposizione di un servizio atto ad azioni di Informazione e orientamento rispetto alle procedure di accesso
al servizio di Accompagnamento
– Raccolta delle domande dell’utenza e individuazione di coloro che presentano i requisiti per poter usufruire del
servizio
– Supporto nella predisposizione di un piano di accompagnamento atto a individuare e definire l’itinerario e la
tempistica del servizio in base all’ubicazione dei minori destinatari
– Supporto nel monitoraggio, verifica e valutazione dell’andamento di tutti gli interventi realizzati
– Sensibilizzazione dei genitori, degli studenti e di tutti gli addetti ai lavori sulle problematiche legate ai Bisogni
Educativi Speciali atta alla predisposizione di una didattica inclusiva condivisa;
– Aiuto nella gestione delle dinamiche educative e relazionali che si creano nella classe per prevenire eventuali
discriminazioni e facilitare gli alunni BES/DSA/ADHD nell’apprendimento.
Azione B: Accompagnamento scolastico
– Accoglienza degli alunni a bordo dello scuolabus alle fermate prestabilite e consegna, all’ingresso della scuola,
al personale scolastico incaricato all’entrata a scuola
– Accoglienza degli alunni sul mezzo adibito al trasporto scolastico, previo affidamento da parte del personale
incaricato e rilascio alle persone autorizzate al ricevimento alle singole fermate all’uscita da scuola
– Assistenza durante la salita e la discesa dal pulmino
– Produzione di un Registro di trasporto alunni contenente l’elenco dei nomi dei minori trasportati
– Accompagnamento degli alunni sugli scuolabus fornendo sostegno, compagnia durante il tragitto e assistenza
(controllare che gli alunni si sistemino ognuno al proprio posto, verificare che il loro comportamento sia
corretto per evitare incidenti o episodi spiacevoli durante il trasporto ecc.)
– Accompagnamento a piedi dei minori da casa a scuola o verso i luoghi dove vengono avviate le attività extrascolastiche
e viceversa
– Organizzazione e accompagnamento dei minori alla fruizione dei momenti di socializzazione e socio-culturali
connesse agli Istituti scolastici e alle tradizioni locali. In particolare nel periodo estivo, natalizio, pasquale è
possibile lo svolgimento di gite di un giorno (intera giornata) fuori porta o gite culturali, feste a tema ecc.
Azione C: Sorveglianza scolastica
– Attivazione del servizio di Sorveglianza scolastica davanti l’ingresso delle strutture degli Istituti scolastici
mezz’ora prima dell’avvio delle lezioni e l’uscita degli alunni
– Vigilanza e sorveglianza degli alunni frequentanti le strutture degli Istituti scolastici durante l’attraversamento
all’ingresso e all’uscita da scuola
– Regolazione del traffico all’ingresso e all’uscita da scuola
Azione D: Attività ricreative
– Supporto alla pianificazione del Servizio in base alla calendarizzazione degli eventi estivi presenti sui territori
– Collaborazione nell’organizzazione di percorsi socio-culturali e attività ludico-ricreative (giochi in piazza, gite
fuori porta, eventi socio-culturali)
– Conoscenza dei minori
– Accompagnamento nelle relazioni con il gruppo dei pari
– Accompagnamento alla fruizione dei momenti di socializzazione e socio-culturali previsti dalle sedi di
attuazione durante le festività locali
– Attività laboratoriali a carattere socio-culturale, ludico-ricreativo e sportivo organizzati dagli enti presenti sul
territorio Partecipazione ai laboratori ludici-educativi sulle tradizioni locali
– Attività di informazione sull’offerta degli eventi socio-culturali presenti sui territori
– Promozione degli eventi sociali, culturali, ludico-ricreativi e sportivi organizzati dai Comuni e/o dagli Ambiti
Territoriali di riferimento
Azione E: Sportello Welfare
– Supporto nella fase di programmazione del servizio (luogo, tempi di erogazione, risorse umane impiegate)
– Affiancamento nell’attività di analisi delle domande dell’utente e decodifica dei bisogni emersi
– Attività di analisi e studio di tutti i servizi presenti sul territorio
– Informazione, orientamento ed accompagnamento ai servizi e alle risorse presenti sul territorio
– Attività informative sui servizi scolastici, educativi per l’infanzia e l’adolescenza: doposcuola, mensa, trasporto,
centri bambini e genitori e spazi bambini
– Informazione sui servizi domiciliari offerti
– Supporto nelle attività informative sull’accesso alle misure di sostegno economico alle famiglie: assegni di
maternità, assegni per il nucleo familiare, agevolazioni economiche alla nascita e per la salute
– Attività di orientamento sui contributi e facilitazioni economiche alla famiglia a sostegno delle spese
scolastiche: borse di studio, sussidi per libri di testo
– Informazione e pubblicizzazione delle attività culturali e ricreative per bambini ed adolescenti

Numero degli operatori volontari da impiegare nel progetto: 21 (senza vitto e alloggio)
Comune di Grottolella – Cod. Sede 138349 – Numero operatori volontari: 4
Comune Cervinara – Cod. Sede 137956 – Numero operatori volontari: 4
Comune Rotondi – Cod. Sede 138355 – Numero operatori volontari: 6
Comune Montefredane – Cod. Sede 138555 – Numero operatori volontari: 3
Comune di Capriglia Irpina – Cod. Sede 138511 – Numero operatori volontari: 4